PROJETOS DE APRENDIZAGEM - AUTO-AVALIAÇÃO ROSILAINE

Durante o desenvolvimento do Projeto de Aprendizagem houve um crescimento significativo, individualmente e coletivamente no entendimento da proposta e na execução do mesmo. Durante esse tempo ocorreram diversas modificações. Sabíamos pouco sobre “Vulcões.” Através das pesquisas e da entrevista conseguimos ampliar nossos conhecimentos.
Aprendi que é possível trabalhar em grupo na construção de Projetos de Aprendizagem mesmo no Ensino a Distância. Dediquei-me ao projeto dentro das minhas possibilidades. No dia-a-dia estava sempre atenta buscando informações sobre os vulcões.
O mais significativo para mim foi a pesquisa de campo, que realizei com o Senhor Afonso no município de Morro Reuter. Conheci um lugar maravilhoso, adquiri novos conhecimentos e consequentemente tive que fazer uso das tecnologias para publicar os vídeos e as imagens. Eu tinha dificuldades no uso desses recursos e hoje sei que é fácil e prazeroso trabalhar com recorte, edição e publicação de vídeos e slides.
Acredito que nosso trabalho está bem organizado, com links no sidebar e o mais próximo da realidade possível. Fomos progredindo gradativamente no decorrer do projeto. Comunicamos-nos pelo MSN, e-mail, telefone, bilhetes e nas aulas presenciais. Sempre que surgia uma dúvida procuravamos saná-la logo. Também encontrávamos as professoras, tutoras e colegas on-line no MSN.
Foi um trabalho espontâneo e cooperativo, cada uma respeitou a disponibilidade da outra. Assim, todas buscaram e se dedicaram para que o projeto apresenta-se clareza, idéias bem organizadas e que o conteúdo fosse bem desenvolvido.
Particularmente não fui pontual nas minhas postagens, mas participei, tomei iniciativas interagi com as colegas, professoras e tutoras do Projeto de Aprendizagem. Meu tempo dedicado ao estudo é pouco e estou ciente de que poderia ter adquirido mais conhecimentos teóricos e tecnológicos. Gostei de realizar a pesquisa e se alguém me perguntar sobre os vulcões sei falar bastante sobre este assunto, pois agora tenho o embasamento. Os Projetos de Aprendizagem são muito importantes para a nossa formação pessoal e profissional. Encontramos informações na internet, nos livros e nas pesquisas de campo.
No nosso grupo fomos parceiras do começo ao fim e nos respeitamos muito. Estamos aqui para aprendermos e nos fortalecermos juntas.

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação

Instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb é um fundo de natureza contábil, regulamentado pela Medida Provisória nº 339, posteriormente convertida na Lei nº 11.494/2007. Sua implantação foi iniciada em 1º de janeiro de 2007, de forma gradual, com previsão de ser concluída em 2009, quando estará funcionando com todo o universo de alunos da educação básica pública presencial e os percentuais de receitas que o compõem terão alcançado o patamar de 20% de contribuição. O Fundeb substituiu o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - Fundef, que só previa recursos para o ensino fundamental.
Os recursos do Fundo destinam-se a financiar a educação básica (creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos). Sua vigência é até 2020, atendendo, a partir do terceiro ano de funcionamento, 47 milhões de alunos. Para que isto ocorra, o aporte do governo federal ao Fundo, de R$ 2 bilhões em 2007, aumentará para R$ 3 bilhões em 2008, R$ 4,5 bilhões em 2009 e 10% do montante resultante da contribuição de estados e municípios a partir de 2010.

O artigo 60, parágrafo 5, DA CF é claro ao estabelecer que pelo menos 60% dos recursos do fundo destinam-se ao pagamento dos professores em efetivo exercício no magistério. Ivoti, atualmente, gasta 80% dos recursos com o pagamento dos professores e o restante, 20% é aplicado na compra de equipamentos e manutenção das escolas municipais.
O repasse dos recursos pelo governo federal ao município é realizado em dia e a fiscalização da prestação de contas apresentada pelo Conselho Municipal é realizada com rigor pelos representantes.
O maior problema que o conselho enfrenta é a falta de comprometimento dos membros, nem todos participam das reuniões mensais, dificultando o trabalho. Foi muito interessante pesquisar sobre o FUNDEB, pois trabalho em escola estadual e tinha pouco conhecimento sobre o financiamento da educação.

PESQUISA DE CAMPO

No dia 1º de novembro de 2008 tive a oportunidade de conhecer Morro Reuter das alturas. Realizei uma pesquisa de campo sobre os Projetos de Aprendizagem, cujo tema do nosso grupo é Vulcões. O ápice do Morro da Embratel está a 675 m da estrada, parcialmente pavimentada. Lá do alto tem-se a vista panorâmica de várias cidades pertencentes ao Vale dos Sinos e à grande Porto Alegre. À noite o morro oferece um espetáculo fora do comum, um verdadeiro e impressionante Mar de Luzes. Supostamente a milhões de anos, neste local havia um vulcão. Não existe nenhuma comprovação científica.
O mais significativo foi à entrevista que realizei com o Sr. Afonso Sebastiane que é historiador. Com 78 anos, uma sabedoria invejável e muita disposição para viver ele proporcionaram-me uma aula de história e uma lição de vida. Estive pouco tempo em sua companhia e aprendi que “QUEM CAPRICHA VENCE NA VIDA!”