VENCENDO DESAFIOS

Retornei as primeiras atividades propostas no início do curso em 2007/1. Hoje, estas mesmas atividades parecem tão simplórias, mas, me dixaram muito angustiada e com vontade de largar tudo.Iniciamos criando e-mail, visitando e criando blog, salvando e inserindo imagens, acessando e enviando arquivos para o rooda, criando pbworks, links e participando de chats.

Novamente percebi o quanto o PEAD modificou a minha vida. Acredito que os objetivos do curso que foram apresentados na aula presencial foram alcançados.

• Ao longo destes anos realizamos reflexões permanentes;

• Ampliamos e reconstruímos os nossos conhecimentos e

• Recriamos nossas práticas pedagógicas.

A metodologia utilizada foi a construção do conhecimento apoiado por metodologia interativa e problematizadora, integrada à prática dos professores em formação, mediada por professores e tutores em atividades presenciais e à distância, usando ambientes e ferramentas interativas na Internet.

No EIXO III criamos o nosso Portfólio de Aprendizagens. A primeira postagem que realizei foi no dia 24/10/2007. Demorei quase uma hora para realizar esta simples tarefa. Diz o seguinte: Ao longo deste semestre adquiri novos conhecimentos relevantes para a minha formação pessoal e profissional. No começo achei as tarefas da interdisciplina difíceis. Após a conclusão deste trabalho passei a encarar as obras de artes com uma nova visão. Observo os traços, as cores, os detalhes e a composição da obra como um todo.

O crescimento era diário e visível o que me deixou encantada pelo curso.

RECORDAR TAMBÉM É VIVER

Páginas de histórias verdadeiras vividas por colegas, professores e tutores do PEAD. Pedacinhos de dias que se foram. Momentos de vida: alegres, tristes corriqueiros, engraçados, duvidosos, produtivos... Momentos que ficarão para sempre na lembrança de quem viveu e que agora, neste último semestre recordamos com satisfação e saudade.

 Lembro bem quando a colega Adriana motivou-me para prestar o vestibular da UFRGS. Era tudo o que eu sonhava; cursar uma faculdade. Consegui uma vaga e estava consciente que iria encontrar alguns obstáculos. Ao mesmo tempo, tinha certeza que o aprendizado, o crescimento pessoal e profissional seria superior as dificuldades encontradas.

Ingressei no Pead em 2007/1, sabia muito pouco lidar com as ferramentas tecnológicas. A primeira aula no laboratório de informática parecia algo de outro mundo. Eis aqui, a minha primeira postagem no blog :

Expectativas da Rosilaine

Oi!! Eu sou a Rosilaine e moro em Ivoti. Estou muito feliz pela oportunidade de fazer parte deste grupo maravilhoso. Espero que juntos possamos adquirir novos conhecimentos, fortalecer laços de amizade, coleguismo e companheirismo. Como disse Kabir Kabir, "Onde quer que você esteja, este é o ponto de partida." E assim, este é o meu ponto de partida, inicio aqui uma nova caminhada.”

Hoje, me surpreendi e me emocionei com o que li. No mesmo instante percebi o quanto evolui intelectualmente, profissionalmente, pessoalmente e como estudante deste curso. Fazer o resgate das aprendizagens é valorizar todas as conquistas alcançadas, recordar, viver, valorizar e ser feliz!

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

 As tecnologias não devem ser usadas nas atividades escolares simplesmente por estarem em evidência. É fundamental utilizá-las de modo significativo e pertinente, elas devem trazer vantagens motivar e despertar o interesse pela uso dessas ferramentas. O uso adequado das tecnologias no ambiente escolar requer cuidado e atenção por parte do professor para avaliar o que vai ser usado e reconhecer o que pode ou não ser útil para facilitar a aprendizagem de seus alunos, tornando-os críticos, cooperativos e pensantes.Na segunda visita que recebi da Supervisora e da Tutora do Estágio Curricular Supervisionado, conversamos sobre o uso das tecnologias na escola, e principalmente, nas aulas. Com a minha turma, criei um blog para que cada grupo dos Projetos de Aprendizagem pudesse registrar suas aprendizagens sobre os assuntos pesquisados. No entanto, não consegui alcançar os objetivos desejados. Várias semanas a internet estava lenta e nem foi possível acessar o blog, os alunos desmotivaram-se e perderam o interesse por esta ferramenta.Propus então, pesquisar no Google Earth digitar pequenos textos para aprender a usar o teclado, criar e-mail, usar o data show, a TV, DVD, máquina digital, a impressora, pesquisar em sites, salvar e imprimir imagens, encontrar vídeos e músicas. Eles gostaram e se interessaram pois era do interesse deles.Dessa forma, conseguimos usufruir essas ferramentas de acordo com os objetivos e com os conteúdos propostos, articulando tecnologia com situações pedagógicas promovendo a aprendizagem.